量表说明：26 题家长完整版 = 18 题 ADHD 核心症状（注意缺陷 + 多动冲动）+ 8 题对立违抗 ODD；18 题为仅含核心症状的快速版。
注意力缺陷多动障碍筛查量表（Swanson, Nolan and Pelham Version IV），在 18 题 ADHD 核心维度基础上，增加对立违抗（ODD）维度，适用 6–18 岁儿童青少年
26 题版（SNAP‑IV‑26，本页）：在 18 项 ADHD 核心症状（9 项注意缺陷 + 9 项多动冲动）之外，增加 8 项对立违抗（ODD）条目（发脾气、争执对抗、推诿、怨恨报复等），可同时筛查 ADHD 与对立违抗共病，评估更全面、约需 5–8 分钟。
18 题版（SNAP‑IV‑18）：只评估 ADHD 核心症状，题量更少、约 3–5 分钟，适合快速初筛以及干预 / 用药前后的随访对比。只想快速筛查 ADHD 核心症状可改做 家长 18 题快速版 →
本量表为国际广泛使用的 ADHD 科普筛查工具，由家长根据孩子近 1 个月（约 4 周）在家、在校等多场景下的常态行为填写。不要只依据某几天的特殊状态作答，测评结果不能作为医学诊断依据。
第一部分（第 1–9 题）注意力不集中：持续专注、任务组织、记忆力、粗心疏漏等注意力缺损表现。
第二部分（第 10–18 题）多动 - 冲动：坐不住、肢体躁动、抢话、不能等待等多动冲动症状。
第三部分（第 19–26 题）对立违抗 ODD：发脾气、争执对抗、拒绝服从、挑衅惹恼、推诿、易怒、怨恨报复等对立违抗行为。
时间窗说明：SNAP‑IV 原版表格的评分时段可由填写人勾选「一周 / 一个月 / 一年 / 长期」等；MTA 等经典研究对家长、教师统一采用「近 4 周」，本站四套量表据此统一为近 1 个月（约 4 周），方便家长版与教师版横向对照。这与 DSM「症状持续 6 个月以上、至少出现在两个场景」的诊断要求并不冲突——后者是医生面诊时判断的条件。
本量表仅为科普筛查工具，不能作为医学诊断依据，不可用于确诊 ADHD 或对立违抗障碍（ODD）。ADHD 属于神经发育相关临床诊断，必须由儿童发育行为科 / 儿童精神科医师面诊评估，结合家长量表、教师量表、完整成长发育史，并排除焦虑障碍、睡眠障碍、学习障碍、听力问题、自闭症、甲状腺疾病、创伤、家庭变故等其他可造成类似症状的情况。
本测评不构成任何医疗、用药建议。高分仅提示存在相关症状，建议到正规医院进行专业评估；低分也不能完全排除 ADHD。禁止将本测评结果作为确诊、用药、休学等医疗决策依据。
本测评不收集、不上传任何作答数据，所有答案仅保存在当前浏览器内存中，关闭或刷新页面后即清除；无需注册，也不填写姓名等个人信息。
共 26 题，约需 5–8 分钟
提示：也可以按键盘数字键 0–3 作答
平均分 ＜ 1：该维度相关行为较少
1 ≤ 平均分 ＜ 1.5：轻度行为倾向
1.5 ≤ 平均分 ＜ 2：中度行为倾向
平均分 ≥ 2：该维度相关行为频繁突出
以上分段参考源自 Swanson 研究 5% 百分位，属于研究参考分界值，不是临床诊断截断值。分数处于较高区间，仅代表该维度行为表现在普通人群中偏多，不等于孩子确诊 ADHD。对立违抗（ODD）维度暂无统一公认的研究分界值，不设置判定阈值，仅做分段行为倾向描述。家长场景与教师场景的界值并不相同（家庭与课堂集体环境对行为规则的要求不同），家长版与教师版界值不可混用。
注意力缺陷维度：分数偏高，提示孩子在持续专注、听从指令、任务组织、抗干扰、日常事务记忆方面存在较多现实困难。这不等同于孩子偷懒、不想努力，很多时候是神经发育带来的客观挑战。
多动冲动维度：分数偏高，代表孩子更容易坐不住、身体躁动、插话抢话、难以等待、冲动打断他人，在集体场景下更容易出现行为冲突。
对立违抗维度：分数偏高，提示孩子更容易发脾气、争执对抗、容易记恨、习惯把问题归罪别人，亲子、同伴之间冲突场景会更多。
本结果仅为家庭行为观察的科普筛查参考，不能作为医学诊断或用药依据。单一维度分数高，不等于就是 ADHD 或对立违抗障碍（ODD）；若孩子的行为对生活、学习、社交造成明显困扰，建议携带本结果（必要时连同教师版结果）前往正规医院儿童发育行为科 / 儿童精神科进行专业面诊评估。
高分仅提示相关症状出现较频繁，不代表确诊；焦虑、睡眠不足、压力、家庭环境变化、学习障碍、听力问题等也可能造成类似表现，低分同样不能完全排除 ADHD。禁止将本测评结果作为确诊、用药、休学等医疗决策依据。
你可以定期复测，观察孩子在养育调整、训练过程中的行为变化。